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新入职教师岗前培训:认真谋划 悉心组织 成效显著

发布日期:2020年8月27日   作者:谢爱明

        为提高新教师的师德修养与学科素养,帮助新教师初步掌握教育教学常规,增强从事教育工作的事业心、责任感,尽快适应学校教育教学工作,学校督导科研处按照锡山区教师发展中心新入职教师岗前培训要求,在8月25日、26日安排了部分专业课新入职教师的专业学科培训。此次培训主要聚焦新入职教师的团队协作能力、专业业务素养、校本教科研能力以及教学规范方面的培训。

        8月25日上午,学校教学工作处主任、无锡市教学能手须文雅老师做了《从“教学常规”做合格教师》、《从“实施性人才培养”看课程》、《以我校2020年为例学业水平相关文件解读》三个专题讲座,让新入职教师尽早熟悉我校的教学要求。

        当天下午,首先由无锡市信息技术学科带头人、国家级信息化教学大赛专家评委、学校社会培训中心冯加俊副主任做了《信息化教学能力培育与提升》专题讲座,通过展示信息化教学大赛参赛作品,鼓励青年教师要将信息化技术融入平时的教学工作,在教学中熟练运用各种信息化教学设备与手段,积极参与信息化教学竞赛,能够从整体规划、团队稳定、持续演练、性能优化、迁移性强、数据保护等角度来适应信息化教学与竞赛。第二场讲座由无锡市学科带头人、无锡市技能大师工作室领衔人、无锡市教书育人标兵、江苏省职教创新最佳伯乐奖获得者裴静老师主讲,裴老师为青年教师做了《青年教师的技能提升与赛事参与》的专题辅导,分别从敬业奉献仁爱、提升教学能力、参与各项比赛、创新创业专利、实践课题研究、凝练教学成果、志向名优特师等角度进行专业分享。

        8月26日上午,正高级讲师、江苏省教育成果奖一等奖获得者、无锡市学科带头人、江苏省职业院校教科研能力高层次研修班首届学员、督导科研处谢爱明副主任做了《基于真实问题开展校本教研和教学反思》的专题讲座,深入浅出地给新教师们做了专题辅导,鼓励青年教师将源于课堂、源于学生、源于学校的一切教育、教学实践活动所中面临的实际问题作为研究对象,将课堂作为研究基地,将追求教育质量、追求教学实效作为主要研究成果,积极开展校本研修;在教学生涯的起始阶段,以教学反思为抓手,将研究融入工作,切实开展“草根式研究”。

        下午,第一场讲座由无锡市学科带头人、学生工作处荀大勇副主任就《如何做一名中职班主任》做了分享,报告就中职生现状、中职班主任现状、认识中职学校班主任工作、班主任管理班级的必备能力、班主任工作中管理的5个策略、班级管理的“9字”方针、如何开展班级建设、班主任工作中的10个不等式等方面,通过自身的班主任经历给年轻教师一些启迪。

        第二场讲座,督导科研处特地邀请无锡市德育学科带头人、学校党总支书记、副校长邹勤高同志给青年教师做了《学校文化建设中教师团队合力形成的社会学分析》的专题讲座,邹书记分别从学校文化建设的量大主体——教师团队和学生主体、教师团队的角色分析以及建设文化“共和体”从而形成合力等三个方面进行诠释,希望年轻教师能够早日融入团队,在集体中发展自我,理清个人发展与集体共同成长的关系,在团队力量的支持下,尽快成为教学的行家里手,成为学校发展的骨干力量。

        通过此次培训,学校期望通过3—5年的“外压内塑”,让今年新入职的12位年轻教师能迅速成为学校职教事业健康发展的中坚力量。