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实施“1345”学校文化建设工程 构建有职教特色学校文化体系

发布日期:2018年2月25日   作者:管理员

          学校文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,是学校赖以生存和发展的重要根基,是学校个性特征的重要标志,也是学校的精神和灵魂。江苏省锡山中等专业学校(简称:锡山中专)正处在改革和发展的关键时期,“精优特强”发展理念深入人心,加强学校文化建设,建设和谐校园,对陶冶师生道德情操,形成优良三风,提高工作凝聚力,促进师生全面发展,提高人才培养质量和办学水平,推进学校科学发展都具有重要的意义。依据区教育局《关于进一步加强学校文化建设的意见》(锡山教[2013]60号)的有关要求,为进一步推进我校学校文化建设的有序发展,特制定本实施方案。

          一、指导思想

         深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,培育和践行社会主义核心价值观,遵循学校文化发展规律,建设优良校风、彰显职业教育特色的学校文化,实施“1345”工程(1:固理念:深化学校核心办学理念,即立德树人、产教融合、育“现代工匠”深入人心;3:铸三魂:即蕴“弘志 笃行”之校魂、铸“学而不厌,诲人不倦”之师魂、凝“求知、求真、求是”之匠魂;4:推四化:即校园环境职业化、制度建设科学化、德育活动精细化、课程架构多样化;5:抓五项建设:精神文化建设、行为文化建设、校本课程文化建设、校园活动文化建设和校园生态文化建设),促进学校的全面发展,传承“立德 、精技、强能”的育人理念,努力创建具有时代特征和职业文化特色的学校文化,不断满足师生日益增长的精神文化需求,为培养社会主义高素质的技术技能型人才提供强大的精神动力,办师生自信、同行认可、社会满意的“精优特强”型中等职业学校。

         二、主要目标

         遵循“坚持继承创新,借鉴内化,整体规划,分步实施和突出特色,追求品质”的原则,按照“校园建设整体美、制度文化和谐美、职教特色专业美”的思路,加强学校精神文化、行为文化、校本课程、校园活动、校园生态的建设工作,进一步强化办学理念,明确办学目标,创建培养优良的校风、教风、学风,营建整洁、优美的校园环境,健全规范、科学的规章制度,形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的职教学校文化。

         三、具体措施

         (一)全新诠释校训,固化学校办学理念

         1.明晰办学理念,聚焦办学目标

         学校坚持“开放办校、质量立校、人才树校、科研兴校、特色亮校、品牌强校”的办校理念,始终坚持“立德树人、产教融合、育现代工匠”的办学理念和“立德、精技、强能”的育人目标,学校文化建设聚力于践行社会主义核心价值观,全力培育具有追求卓越、精益求精、用户至上的职业精神的“现代工匠”。

         2.全新诠释校训,赋予时代特征

         校训“文行忠信”,出自《论语·述而》:“子以四教,文行忠信”,原意为:(1)文:文献、古籍等知识学习。(2)行:指行为和品德,也指社会实践方面的内容。(3)忠:尽己之谓忠,对人尽心竭力、尽本分的意思。(4)信:以实之谓信。守信用、诚实的意思。

         历届校领导、教职工对此有所研究,逐步形成共识,结合新时代职教育人新理念,学校将“文行忠信”诠释为:(1)文:鼓励全体师生养成“敏而好学、学而不厌”的学习态度,提高全体师生的文化修养和综合素质。(2)行:全体师生严明“文以行立、知行合一”的工作要求,坚持黄炎培先生倡导的“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”的职业教育教学原则,践行行动德育理念,引导广大学子重社会实践、重职业技能、重关键能力的培育。(3)忠:培养学生“律己乐学,恪尽职守”的做事风格,培育现代工匠的职业道德修养。(4)信:培育学生“言行一致、立信守信”的为人操守,提升个人品德修养,立信立人。“文行忠信”校训涵盖了广大师生的道德修养、理论知识和社会实践三个方面,体现了师生未来发展的核心素养,有利于培育全体师生成为德者、智者和行者。

         (二)继承创新借鉴,扎实开展五项文化建设

         1.精神文化建设。围绕“一训三风”,赋予时代特征、职业特质、学校特色,推进文化的外显与内化。传承“文行忠信”校训,培育 “弘志 笃行”校风,凝成“学而不厌,诲人不倦”教风,浓厚“求知,求真,求是”学风,塑造追求卓越、精益求精的锡山中专精神,创建和谐校园。

         2.行为文化建设。以培育和践行社会主义核心价值观为统领,以人为本,完善教育教学管理制度,强力推进“7S”管理理念,创新实施学生“五模块四星级”发展性德育评价体系,积极推行德育学分制,大力加强法制宣传和法制教育,树立全方面、全领域育人理念,提高决策的科学性和民主性,形成公开透明、公正合理、公平有序的校园行为文化环境。

         3.校本课程文化建设。形成课程服务专业、项目服务素养的课程开发理念,整体构建校本课程体系。结合专业特点,融合企业文化,合理开发、重构课程项目。依据专业对人才素养需求,科学构建校本课程项目内容,积极实施校本阅读工程,提升师生核心素养。

         4.校园活动文化建设。从中职学校特色和学生全面发展出发,结合职业特点进一步丰富学校文化生活,践行行动德育理念,创新德育活动形式,打造特色主题月教育活动,塑造品牌社团项目,引入行业、企业文化元素,培育工匠精神,促进中职生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

         5.校园生态文化建设。完善校园环境设施,拓展设施功能,建立一批新的文化场所和具有职业学校特质的标志性建筑设施,形成优美舒适、设施完善、功能齐全的物质文化环境,努力营造良好的环境育人氛围。

         (三)注重内涵建设,蕴育发展之魂

         1.校风建设:蕴“弘志  笃行”之校魂

         校风指的是一个学校长期以来形成的风气风尚,是一所学校的精神和灵魂。优良的校风是学校生存之基石,发展之动力,是学校取信家长、取信社会之金字招牌。始终坚持并鼓励广大师生要有“弘志”之气概,也有“笃行”之气度,要坚信职业教育大有可为,我们的学子经历学校的培育将大有作为。学校要进一步加强校史的梳理和开发,出版校史校情作品,展示锡山中专的优良传统;注意将锡山中专精神与学校日常的学校文化生活相结合。适时谱写校歌,弘扬锡山中专的优良传统和不懈斗志。

         2. 教风建设:铸“学而不厌,诲人不倦”之师魂

         教风是教师道德品质、教育理论素养、文化知识水平、教学能力等素质的综合表现。学校将坚持把教师的教学能力和师德教风建设摆在突出位置,着力建设“学而不厌、诲人不倦”的优良教风,设立奖教育人基金,开展“海联杯—最美教师”、“最美伉俪”等评选活动,充分发挥他们的道德示范和引领作用,广泛宣传教师中涌现出的先进事迹和感人故事,形成尊师重教的良好风尚。要不断优化教学环境,营造人才成长的健康氛围,改革完善教学评价体制和方法,提高教学成效在评价教师个人发展中的比重,激励创新教学方式方法,调动教师教书育人积极性创造性。要扎实实施“青蓝工程”,帮助青年教师掌握教学技能,站稳讲台,促进快速成长;大力实施“领雁工程”,鼓励骨干教师不断改革创新,发挥示范带头作用;抓紧实施“名师工程”,通过“引智工程”搭建更大平台,帮助具有一定学术荣誉教师跨上新台阶,努力形成一支学术水平高、学科构成合理的高素质教师队伍。

         3. 学风建设:凝“求知、求真、求是”之匠魂

         学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。职业学校在学风建设中充分考虑学习的专业特点、从事职业的特点和学生身心的特点,学风建设需要有新思路、新方法、新举措,努力培育“求知、求真、求是”的良好学风。具体表现为:在制度创新上,实施德育学分制,改进学生评定做法,提高平时表现在总成绩中的比重、顶岗实习学生引入企业等第三方评价,建立健全“三好学生”、“自主管理标兵”、“优秀班集体”、“优秀团支部”“优秀准员工”等荣誉的评定办法;转纠错为积善,变结果为过程,完善德育工作考评制度,作为评估系部、学生工作部门和队伍的工作绩效的重要指标。在活动设计中,变零散为系列,变考核为比赛,变被动为主动,加强“海联杯”系列化、品牌化建设,完善“海联杯”奖教助学金评比细则,提高理论学习、技能实践、社团参与、志愿服务等的衡量比重,发挥奖学金对专业学习的激励作用;定期开展以学风建设为主题的系列化活动。在职业素养上,全面推行读书工程,广泛宣传并实施“7S”管理,改变传统的学生管理、质量管理、教学管理方式,帮助教师改进教学方式方法,推进任务驱动式、项目教学式、理实一体化实践教学,增强学生学习的积极性和主动性。

         (四)加强特色打造,奠定提升之基

         1.优化校园环境,彰显环境育人理念

         校园环境经过近几年的努力,有了很大的改观,但尚未形成布局合理、环境优美、功能齐全的职教特色文化格局。因此,学校将从以下几个方面作进一步的规划与完善:

         (1)添改并进优设施条件。学校投入一定资金,定期维护基础设施,重点维护实训基地、教学楼、图书馆、体育场馆、学生食堂等与学生学习、生活密切相关和利用率较高的设施;对校园日常绿化、卫生、消防设施检查等常抓不懈;定期对学校各类设施的使用和维护进行检查,充分发挥各设施设备的教育教学功能。

         (2)建设一批职教文化场所。依托现有布局和设施,有选择地在校园内建设一组文化景观(人物雕塑、工匠园、立体展板等),形成职教特色标志;建设“文亭、行廊、忠石、信阁”;考虑新释校训和职业学校特点,重新命名教学楼、实训楼、道路名称,传承发展校训,使校训显性化、职业化;建设校园读书角、专业作品展示区、文化长廊等,营造富有职教文化气息的校园氛围。

         (3)布置专业特色文化环境。根据不同专业特点,在教室内统一规划钟表、励志标语、专业角等布置,营造惜时、向上、重素养、重技能的学习氛围;在系部走廊墙体上布置相关专业企业文化、优秀企业人士的介绍,宣传企业文化与优秀专业人员的创业事迹;在实习场所张贴专业操作流程、“7S”管理要求,设置学生专业作品展示区等,营造企业文化氛围。同时,总务处与学工处配合,统一布置宿舍文化、食堂文化等,强化“7S”管理理念宣传,发挥楼宇的文化培育功能。

         2.优化制度文化,彰显制度科学公平

         制度文化是校园文化的内在机制,包括学校的办学理念、方针、规章制度、工作规范等等,是维系学校正常秩序不可缺少的基本保障,也是校园文化建设的制度基础。进一步规范和优化校园制度文化主要体现在以下几个方面:

         (1)坚持依法治校。坚持和完善校长负责制,切实执行校务公开制度,不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权,充分发挥工会、教代会的功能,发挥民主党派和离退休老同志在民主监督以及参与学校管理中的积极作用,充分发挥政府、企业、社会参与的理事会制度,拓展家长参与的家委会和教师代表组成的教代会效能,为学校的发展状况进行诊断,对学校的未来进行把脉。加强法制教育,增强广大师生的法制意识,倡导依法办事、按规则办事;加强对依法治校和遵守学校各项规章制度的监督。

         (2)完善管理制度。从学校实际出发,进一步梳理学校发展理念、基本方针和各项具体制度,在科学与民主的基础上进行废、改、立,注重各项制度的规范性、公正性和可操作性,保证各项工作均有章可循;规范学校的决策体制,完善决策过程和工作规则,实现决策的科学化、民主化、程序化,为学校全面、协调、可持续发展打下坚实基础。

         (3)重视安全管理。进一步建立健全安全责任制,加强学校安全管理和安全保卫工作,及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端,突出强化学生工学结合、定岗实习期间的交通、工作时的安全教育管理,切实执行学生技能实习、社会实践活动的保险制度,维护学校正常教学、工作和生活秩序。

         3.精细德育活动,彰显行动德育理念

         学校将进一步创设各种活动平台,引领学生的专业成长,培育学生的工匠精神。

         (1)主题教育系列化。精心组织校园文体活动,形成学校、系部、班级、社团多层次、全方位、立体化的校园文化发展格局;大力营造以精、优、特、强为精髓的文化活动氛围,展示锡山中专教学风采,致力于增强广大中职生的自信心、凝聚力和创造力。继续搞好“红五月”、运动会、社团展示、元旦文艺汇演等传统文化项目,不断开辟新项目,充分发挥校园文化活动的教育功能。充分利用重大节日和纪念日开展主题教育活动,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律;充分发挥开学典礼、毕业典礼、奖学金颁发仪式、新生徒步祭扫烈士墓等活动的特殊教育功能,激励学生形成勤奋向上、求实创新的精神风貌。

         (2)校企合作多样化。学校依托现代学徒制项目,通过学生走进企业观摩、岗位访问、工学结合、顶岗实习等形式,开展优秀企业家进校园、优秀企业驻校园等活动,引导学生关注学校、关注企业、吸纳企业文化,培育学生职业意识。合理规划、使用“海联杯”奖教助学金,架构以“海联杯”冠名的各项学生活动,积极搭建“海联杯”学生技能大赛、“海联杯”阳光学子评比、“海联杯”美文欣赏大赛等平台,

         (3)社团活动精品化。学校鼓励全体学生结合专业、技能兴趣参与或创建各种社团,加大对学生社团的组织管理和扶持力度,倡导建立创新创业类社团,提供专门场所服务社团活动。学工处积极调动广大学生参与社团积极性,建立了数据奥妙团、电脑组装社团、“新莺”合唱团、“神算子”财会技能社团等特色品牌社团活动,着力打造一批具有学校特色和专业特色的精品社团。

         (4)自主管理常态化。发挥校团委的组织领导作用,发挥学生会、各类学生社团和班级的自主管理队伍作用,建立健全校系两级团组织、学生会等学生自主管理队伍,强化组织管理,优化指导,深入开展“文明校园、文明班级、星级寝室、星级学生”创建评选活动,将社会主义核心价值观的学习、教育工作常态化,培养学生良好的道德情操

         (5)教育载体多元化。通过职业教育开放周、家长开放日、理事单位进校园、校企合作单位招聘驻校园等系列活动和途径,引导社会、企业、社区相关人士参与学校的教育活动。加强校园文化阵地建设,规范《锡蓉》校刊、校报的发行,倡导在教育教学中应用信息化手段,重视网络、新媒体作用,推进师生共享的校园智能网建设;加强对学校QQ公众号、微信平台等校内网站的建设和管理,进一步发挥“数字化校园”在学生文化生活中的积极作用;研究推进以学生QQ微助教、蓝墨云班为依托的学校文化发展新形式。

         4. 架构多样课程,彰显课程育人特色

         (1)规范实施国规课程。学校严格执行国家和省级教育主管部门关于课程使用规定,准确把控课程标准,针对专业、职业和学生特点,有选择性的完成教学任务,要求教师广泛采用项目教学、任务驱动、理实一体等多种形式开展教学 ,着力提升课堂实效;鼓励教师将智能手机、IPAD等自媒体手段和触控一体机等交互式设备和平台服务教学,确保教学质量。

         (2)拓展开发校本课程。学校根据专业、企业对学生的素质要求,结合学生职业发展的需求,进一步丰富职业类、人文类、活动类课程,在企业的帮助下开发校本课程:①贴合校园阅读工程开发普适性的人文素养类教材,提升学生的关键能力;②紧密社团活动需要,开发特色社团活动教材,通过任务提升学生的综合实践能力;③根据职业需求开发职业通识类教材,主要介绍新技术、新装备、新工艺、新方法;④结合企业需求,开发校企文化融通类教材,着力打通学生与员工之间的“最后一堵墙”。

         四、年度建设计划

         学校将对学校文化建设规划方案反复论证,在提交教代会和校务会讨论的基础上,科学决策,逐步、稳妥、高效的推进学校的校园文化建设有序开展。

         表1:锡山中专新一轮学校文化建设年度建设方案

年度

建设项目

建设目的

2017.9-2018.8

重新架构学校文化建设规划,统一布局学校文化建设软硬件工程建设方案。

一体化布局规划,明确学校发展的核心理念、工作策略、工作措施。

完成学生公寓改造和设备更新,按照“7S”管理要求布置文化宣传

注重学生的核心素养培养,打造环境育人氛围

按照校训重新命名教学楼、实训楼、道路名称

彰显学校校训,使得学校发展理念深入人心

2018.9-2019.8

按照企业、行业要求人才培养需求,完成现代制造中心、计算机实训基地、现代电工电子实训中心的设备布局调整,融合企业、行业、学校文化特点完成宣传环境。

校企融合、彰显职业特色、将“7S”管理深入人心,逐步形成管理常规。

推进“校企融合 校本课程”等建设,体现专业、行业、企业对学生的素养需求

在知识学习和技能实践中融入职业需求

建设“文亭、行廊、忠石、信阁”等标志性建筑。

将学校核心文化显性化,利于师生耳濡目染

2019.9-2020.8

统一规划三个系部的专业文化、企业文化宣传方案,根据不同行业、职业的特点布置班级和系部文化

充分发挥墙壁文化育人功能,深度融入工匠精神

按照现代职教理念、梳理架构学校管理规章和制度

制度建设公平公正,反映师生共建职业特质学校的美好心声

按照学校核心发展理念,完成“智慧校园”建设

信息化推动学校文化建设,增强学校影响力

 

         五、组织领导

         (一)加强对学校文化建设的领导

         校领导班子要集思广益,凝聚共识,统揽全局,科学决策,促进办学理念的发展,丰富学校精神的内涵,推进学校制度的创新;要加强对学校文化建设的组织领导,明确各部门、系部、中心在学校文化建设中的工作任务和工作职责,将学校文化建设作为各类综合性检查评估的重要内容;要定期研究学校文化建设工作,积极解决问题,创新学校文化建设的思路和方法;要健全学校文化建设的各项管理规章制度;要加强领导,强化管理,充分发挥党团组织、学生会和学生社团在学校文化建设中的重要作用,调动师生员工参与学校文化建设的积极性。

         (二)成立学校文化建设领导小组

         为加强对学校文化建设的领导,保证学校文化建设的正确方向,有效地协调全校的力量,形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面,决定成立学校文化建设领导小组:

         组  长:朱金钟

         副组长:周静元、陈小玮、邹勤高、王  讯、刘红梅

成  员:邓秋萍  朱  慧  陈红霞  蒋文亚  谢爱明

朱立健  茹  虹  徐为荣  章晓栋  孙  宇

阚凤德  严育洪  朱春良  杜振伟

企业界人士若干

         定期召开学校文化建设领导小组会议,沟通情况,部署工作;小组成员作为相关职能部门负责人,要积极动员本部门力量,制定具体的工作目标和措施,认真完成领导小组确定的属于本部门职责范围内的工作任务,共同推动学校文化建设的开展。

         (三)加强学校文化建设的保障

         把学校文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中,纳入学校长远规划和年度计划,注重解决学校文化建设过程中遇到的实际问题和困难;不断完善学校文化建设的政策和措施,学校文化建设的经费要纳入学校的预算,在人、财、物等方面加大投入,确保各项工作的顺利开展。

 

 

                                                         (校长:朱金钟,校对:谢爱明)