2022级数字媒体技术应用专业实施性人才培养方案
时间: 2023-05-22 16:42:52
栏目: 教学管理
作者:
江苏省锡山中等专业学校
2022级数字媒体技术应用专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：数字媒体技术应用（710204）
专门化方向：平面设计、数字影音后期制作
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者；
基本学制：3年
三、培养目标
本专业坚持立德树人，面向数字媒体技术应用领域，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有较强的审美能力和艺术造型能力,有较高的艺术修养和创意水平,熟练掌握电脑造型设计手段,从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作等工作的高等技术应用型人才。
四、职业面向
专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业
平面设计方向 助理设计师、平面设计制作员、广告设计师、包装设计师、插画师
1.平面设计师； 2.多媒体高级工； 3.“Adobe中国认证产品专家”单科证书-Photoshop认证产品专家。
高职： 平面设计、新媒体、视觉传达设计、美术学等。
数字影音后期制作方向 计算机操作员、多媒体作品制作员、广告设计师、剪辑师、数字视频合成师、数字动画制作员等岗位 1.剪辑师；
2.多媒体作品制作员；
3.“Adobe中国认证产品专家”单科证书-Photoshop认证产品专家。
4.数字视频合成师。
高职：新媒体、影视摄影与制作、数字媒体技术、影视媒体艺术等。
五、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范 ，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和打篮球、踢足球、打羽毛球、打乒乓球等运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成绘画、设计、摄影等艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识。
（3）掌握数字媒体应用开发的基础知识与流程规范。
（4）掌握图形图像处理、矢量软件和数字绘画的基础知识。
（5）掌握字体设计、版面设计与制作的基础知识。
（6）掌握数字音视频非线性编辑、后期合成技术与方法。
（7）掌握常用数字媒体与音像设备的使用方法。
（8）掌握二维动画制作的基础知识。
（9）掌握网页设计基础知识。
（10）了解数字内容制作相关的艺术、技术背景知识。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有良好的团队合作和抗压能力。
（4）具有一定的文案策划、创意设计能力和数字媒体产品营销能力。
（5）具有良好的图形图像处理和平面设计能力。
（6）具有音视频剪辑、编辑、后期合成以及特效制作能力。
（7）具有一定的二维动画、三维动画设计与制作能力。
（8）具有根据行业规范和项目需求进行广告插画设计、Ai设计、平面设计创意与制作的能力。
（9）具有一定的网页设计与制作能力。
（10）具有综合运用所学专业知识推理和解决问题、管理时间和资源、以及规划职业生涯的能力。
（11）具有熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，文档管理的能力。
六、课程设置及教学要求
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业平台课程模块、专业核心课程模块、专业方向课程模块、综合实训课程模块、任选课程模块。
（一）主要公共基础课程教学内容及目标要求
（二）主要专业技能课程教学内容及目标要求
1、专业平台课程
2. 专业核心课程
3.专业技能方向课程
（1）平面设计方向
（2）数字影音后期制作方向
（三）主要综合实训课程教学内容及目标要求
七、教学安排
（一）教学时间表（按周分配）
（二）教学进程安排表（见附录）
（八）保障实施
（一）师资条件
1.队伍结构
专业教学团队由专业负责人、专任教师和兼职教师、企业工程技术人员共同组成。团队中有校内专任教师10人，校外兼职教师2人。专任专业教师与在籍学生之比于1:9，专业教师本科学历100%，硕士学位达到50%，高级职称达到50%，7人为双师型教师，获得与本专业相关的高级工职业资格达30%以上，技师以上职业资格或工程系列专业技术中级以上职称达40%以上；每年10%以上专任专业教师参加市级以上举办的相关培训、进修，师资队伍的年龄结构与职称比例合理，是一支专业综合素质较强的教师队伍。
2.专任教师
具有教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有数字媒体相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人具有副高职称，“双师”型教师，具有Adobe影视后期认证设计师、三维动画工程师职业资格证书，开展专业教学近18年，熟悉行业、企业和本专业现状与发展趋势，能够较好地把握国内外相关行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求。教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，具有一定的教科研能力，能够引领本专业的发展。
4.兼职教师
兼职教师主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室
根据本专业技能课程的主要教学内容和要求，配备校内专业教室、实训室和实训基地。
教室和实训室配备黑（白）板、一体机、投影设备、音响设备，互联网接入一体机，并具有网络安全防护措施。已安装状态良好的应急照明装置，符合紧急疏散要求，标志明显，逃生通道畅通无阻。
- 实训实习基本条件
2）校外实习基地
具有稳定的校外实习基地。能提供内容编辑、视觉设计、创意设计、数字媒体技术等相关实习岗位，可接纳一定规模的学生实习；能涵盖当前数字媒体产业发展的主流技术；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
本专业建有7家规模较大、比较稳定的校外实训基地。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书文献以及数字教学资源等。
1.教材
执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献资料
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关数字媒体技术行业的政策法规、职业标准，软件开发的技术、标准、方法、操作规范以及艺术类、图形图像处理、矢量图设计与制作、二维动画软件、三维软件、数字影音编辑、网页设计与制作等软件类图书。
3.数字资源
配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
九、质量管理
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格。
2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5.建立人才培养方案实施的监管体系，加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量监测。
十、毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核合格。
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。
3.取得学校实施性方案所规定的通用能力证书、职业资格/职业技能等级证书或相对应的基本学分。
4.修满学校实施性方案所规定的学分。
十一、编制说明
（一）编制依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）。
2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）。
3.我校依据江苏省中等职业教育相关专业指导性人才培养方案制定本校数字媒体技术应用专业实施性人才培养方案。
（二）执行要求
1.学时安排。规范实施“2.5+0.5”人才培养模式，即第1-5学期同时进行理论教学和实践教学，第6学期安排顶岗实习。每学年教学时间40周。专业认识与入学教育、军训安排在第一学期开学前开设。本方案所附教学进程安排表中，总学时为3262学时，总学分为179学分。公共基础课程与专业课程比例是4﹕6，公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约40.37%；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)学时占比约54.57%。其中任意选修课占总学时的比例约5.06%。
2.理论教学和实践教学按18学时计1学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规则折算为学历教育相应学分。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛并获奖的，按照获奖级别和奖项，给与相应学分奖励。
3.《体育与健康》课程总课时不低于180学时，其中正常教学安排142学时，另通过安排“阳光体育”课外活动共计38学时，学生体育锻炼总学时达180学时。
4.思想政治课程总课时不低于144学时，其中正常教学安排142学时，另通过安排讲座共计2学时，思想政治课程总学时达144学时。
5.学校加强和改进美育工作，以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育，艺术教育必修内容安排不少于2个学分，积极开展艺术实践活动。限定课程中华优秀文化传统课程不少于36学时。
6.根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动教育不少于18学时，在课外、校外活动中安排劳动实践。
7.以培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力为目标，学生参加技能大赛、社团活动、社会实践活动、形成性考核等以学分形式替代专业课、选修课学分。
8.积极推行双（多）证书管理制度，提升毕业生社会竞争力。要求学生在取得中职毕业证书的同时取得与本专业一致或相近方向的不少于1个中级工技能证书。鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
（三）人才培养方案制（修）订开发团队及核心成员名单
江苏省锡山中等专业学校 包晓棠
江苏省锡山中等专业学校 万全兵
江苏省锡山中等专业学校 茹 虹
江苏省锡山中等专业学校 董国荣
江苏省锡山中等专业学校 须文雅
江苏省锡山中等专业学校 俞燕丹
江苏省锡山中等专业学校 邵秋月
江苏省锡山中等专业学校 毕井茹
无锡商业职业技术学院 吴锡平
无锡新思维文化传媒有限公司 陈 超
无锡智展培训服务有限公司 吴 玮
