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锡山区2016级小学数学品质课堂教学研究班 办班方案

发布日期:2016年9月14日

一、指导思想

  课堂是教师工作的主要场所,教师的生命价值主要在课堂上实现,教师的专业发展能力也主要在课堂上得以提升。根据锡山区教育局正在大力倡导的“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”“三品”课堂,抓住其核心的品质问题,开办“小学数学品质课堂教学研究班”,这也是推行课程改革、课堂教学改革的重要举措,旨在引领有志于此的学员更加系统、更加深入地开展课堂教学研究和课堂教学改革,并能够带动所在学校的数学教师更好地转变课堂教学结构和方式,不断提高教学质量水平,使我区课堂教学呈现出规范、高效、有特色的良好态势。

 

二、参加对象

  有一定实践经验、理论水平并有志于小学数学品质课堂教学研究的教师。

 

三、培训时间

  培训时间为两学年(2016.9~2018.9),总计面授时间120学时(平均一月一次),自我实践及岗位研修170学时。

 

四、培训内容

  在深入学习《锡山区课堂教学改革意见》、《锡山区学科教学指导意见》、《给教师的课堂教学建议》以及“三好”(好课、好课型、好课例)课堂教学专辑的基础上,聚焦小学数学品质课堂的意义、价值、方法与评价,让学员在课堂现场中实践对品质课堂的理解,并力争能够总结出一些提升课堂品质的做法,对有损课堂品质的问题进行诊断,指导学员在原有基础上进一步提高课堂教学水平。具体安排如下:

 

次序

时间

 

形式

主题

备注

1

2016.9

上午

1.开班仪式

2.讲座

品质课堂概述

外聘专家

下午

系列讲座之1

如何提高情境创设的品质?

区内专家

2

2016.10

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

3

2016.11

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之2

如何提高问题设计的品质?

区内专家

4

2016.12

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

5

2017.1

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之3

如何提高倾听交流的品质?

外聘专家

6

2017.3

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

7

2017.4

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之4

如何提高学生思维的品质?

区内专家

8

2017.5

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

9

2017.6

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之5

如何提高探究活动的品质?

外聘专家

10

2017.9

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

11

2017.10

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之6

如何提高合作学习的品质?

外聘专家

12

2017.11

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

13

2017.12

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之7

如何提高习题训练的品质?

区内专家

14

2018.1

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

15

2018.3

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之8

如何提高交流反馈的品质?

外聘专家

16

2018.4

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

17

2018.5

上午

学员第二次上课

下午

系列讲座之9

如何提高教学评价的品质?

外聘专家

18

2018.6

上午

学员第一次上课

邀请区内骨干合作

下午

学员议课、完善教案

19

2018.9

上午

学员第二次上课

下午

结业仪式

 

 

 

五、考核评价

  培训期内进行必要的考核。考核内容:

⒈ 学习情况考核

⑴ 出勤情况      ⑵ 作业情况

⒉ 业务能力考核

⑴ 课堂教学水平(说课、学案设计、课例撰写)

⑵ 听课评课水平(案例分析)

⑶ 试卷编制水平(命题及思路)     

⑷ 教学科研能力(调查报告、论文阐述)

⑸ 校本研修质量(活动记录及分析)

  业务能力考核成绩的评定采用等级制,各项成绩合格者,予以结业。结业学员发给结业证。学习情况,如出勤不足三分之二次,不予结业。考核优胜者,颁发“优秀学员”证书。

 

 

                                       无锡市锡山教师进修学校

                                            2016/8/30